第一节 踏着歌声去上学（5）

我最爱听她演奏那首《不忘阶级苦，牢记血泪仇》的曲目。这是一首由同名歌曲改编成的二胡曲。当委婉凄凉、痛苦忧伤，甚至略带悲愤的琴声在耳边飘荡时，我似乎听见贫苦民众饮泣不已的悲切哭声，眼前仿佛呈现“天上布满星，月牙亮晶晶；生产队里开大会，诉苦把冤伸。万恶的旧社会，穷人的血泪仇，千头万绪，千头万绪涌上我的心， ……”的那种充满阶级仇和民族恨，声泪俱下地控诉地主的凶狠和恶毒，誓死砸烂旧社会的愤懑场面。

我和同学三五成群地在一起疯玩的秘密，终于被父亲察觉。他并没有批评我，反而和颜悦色地对我说，你们是孩子应当玩，但玩起来要有所节制；不是不让你和同学玩，而是要在完成学习任务后再玩；像你们小学生，玩的方式有很多种，看点课外书既是“玩”也是学习，这也不是很好吗？在学习上，要立志勤奋刻苦，努力做到向上！向上！天天向上！”

现在想想，父亲当初语重心长一席话似是醍醐灌顶，使我从中悟出些道理。与父亲的要求相比，深感自愧弗如，贪玩的行为收敛许多。从那以后，我按照父亲的话去做，约束自己认真执行奶奶制定的时间表，限制自己该玩和不该玩的时间，不该玩时坚决不出去玩，严格遵守、坚持不懈，并让奶奶对我实行监督。

起初，凡是不该玩的那天，我就把同学领回家，做完作业后，打开收音机，收听中央人民广播电台的《小喇叭》节目。播讲儿童故事的孙敬修爷爷成为我们不见面的亲密朋友，至今我仍能想象出孙爷爷那温和、慈爱和可亲的面庞，耳边回荡着孙爷爷娓娓动听的语调。

朱老师在家访时得知我们的做法，她在班上表扬我们几位同学，鼓励我们继续坚持下去，并要求我们做得更好。受到老师的表扬，我们又琢磨该怎么做才能算做得更好。其中一位同学突发其想，他提议，我们还是看书吧。

后来，我们经常结伴到位于新街口附近的那家区级图书馆阅览室，阅读少儿读物和童话故事书。因当时识字不多，大家阅读起来都感到很困难，也不能理解书中所描述的故事情节，看不了多久就没了兴趣；我们只好借助书中标出的少量汉语拼音慢慢看，即使这样，阅读兴趣还是没能培养起来。实在没办法时，我们几人索性就趴在桌上，拿起笔，漫无目的却又有板有眼地轮流抄写《中国少年报》登载的文章。

图书管理员不明白我们为什么要抄报纸，担心抄报纸的时间长了，影响其他读者阅读，还认为我们是因为订不起报纸才来抄报纸，好几次都要没收我们的书包或赶我们出门，我们无论怎么遵守阅览室规则，或向他们做些耐心解释都无济于事。当无计可施时，我又想起临街巷口的那个曾引我入胜的小人书摊。

放学后，大家都愿意花几分钱，在小人书摊看个把小时书，比在图书馆受委屈要好很多。我记得《野火春风斗古城》、《林海雪原》、《烈火金刚》等书，都是我们那时争着要看的连环画。通过这段时间的阅读包括在图书馆抄报纸，使我们对学习逐渐产生较高兴趣，进而增强我们提高学习成绩的信心和决心。

我记忆最清晰的是，看过根据长篇小说《寂静的群山》改编的连环画。这是一本描写中国人民志愿军赴朝参战的作品。书中描绘的是，几十万中华优秀儿女，在异国他乡浴血奋战、视死如归，抛头颅、洒热血也在所不惜的英勇壮举。我被这些英雄人物可歌可泣的事迹所感动，被他们豪情万丈的革命精神所感染。看完这本书后，我隐隐约约地想起曾听母亲说过的姨娘。她也是光荣的志愿军战士，可我到那时为止，一直都没见过这位“最可爱的人”。

在学校，上课、开展课外活动、做好少先队事务；放学后，玩耍、看连环画、听广播，愉快而又紧张的小学一年级学习生活很快过去。尽管我对读书学习的认识仍处在一知半解层次，在学校的表现并不出色，临近1966年暑假时，朱老师还是把我作为班级“三好学生”候选人报到学校校长室，最终受到学校表彰。

父亲到学校参加学期末家长会回来后，拿着我的成绩报告单和奖状，很好地表扬和鼓励我一番。他希望我在二年级时加倍努力，争取当区和市的“三好学生”。我自己暗自下定决心，鼓足勇气、力争上游，取得更大进步，当好“未来的**接班人”。但令人预想不到的是，就在这个时候，中国历史以不可逆转的磅礴气势，雷霆万钧、锐不可当地来了个急遽转弯。