儿童城春天汇演很成功。纪录片发行量很大。小视频点击量更大。其中精卫新传就是佼佼者。小视频里，大屏幕画面和舞台表演相结合，迷倒了无数学生。我也点进看了看，看看与现场有什么不同？

小视频：精卫新传

a，精卫，男，主角。扛着一把锄头上场，唉声叹气，坐在舞台左边的一块石头上，叹道：伤心种豆虫吃去，又悲种谷谷绝收。运似荒山也枯荣，不知何时改长愁？此时，大屏幕随着语言所描述的内容同步变化。虫吃，雹毁，风催，雨淹等等。停了一下，a又叹道：唉，种地，种地，还种什么劲！

b，小精灵，是儿童城的真实存在，有一定智力，水陆空三栖机器人，主要用于监察处理学生和各处情况，女声，配角。扇动一队红翅膀，快乐的上场。说道：我是天使红精灵，扬善救苦管不平。疑？精卫，不高兴啊？还叹息，不去种地啦？

a，哎，伤心啊，悲痛呀，不种地啦！

b自言：遇到一点挫折就想回家睡觉，那怎么行！对了，有了。下。

舞台右边上来愚公和智叟，开始那一段最经典的对话。大屏幕开始了愚公挖山和神仙搬山。

a听完，忽地眼睛发亮，一拍大腿道：愚公那是人笨理不笨。不，人不笨是脑笨。也不是，脑不笨是力笨！不是吗？最后王屋和太行不是让两位神仙搬走了吗？我要获得力量，有了力量，一切都好办。力量是什么？不是蛮力哟，神仙靠的也是法力。最大的力量是什么？是知识，是科学技术。对，我要去学习知识，学习科学技术。

b又上，道：精卫，你变心了吗？不种地，要去干什么？

a：我没有变心，我要去学习科学技术，重获力量，再来种地。

b自言：是这样啊，我再帮帮他。下。

a走着走着，遇上了骑着小毛驴，哼着小调的阿凡提。自言道，这不是智者阿凡提吗，太好了。于是上前问道：阿凡提先生，学生我有一个问题想问问您。

阿凡提道：请问吧。

a道：最快最好的学习掌握科学技术，有什么窍门吗？

阿凡提：有啊，就是比较。说个故事给你听。有一天，国王把我叫去。大生呵叱道，你的毛驴比我的大臣还要聪明，这话是你说的吗？我说是啊，国王说，你要不说出个理由来，我要砍掉你的脑袋。我笑笑道，理由很简单，你一听就明白了。国王啊，我的毛驴可聪明了，有一次过木桥，因为木桥上的木头天长日久腐朽了一块，我的毛驴一不小心踏上，摔了一跟头，害得我也灰头土脸的。可是第二次过这座桥时，我的毛驴就绕着走，不会再摔跟头了。您说，我的毛驴是不是很聪明？国王一瞪眼，这也叫聪明，还比我的大臣聪明？我说，可不，我的毛驴不小心最多犯一次错误，可您的大臣假公济私何止一次，盗窃国库也不止一次啦，你说谁笨，谁聪明啊。下。

a：大师，我记住了，比较很重要。a又走着，碰上了大预言家伊索。a高兴的说道：这不是伊索大师吗？太好了！伊索大师，学生有个问题想请教。

伊索道：请问吧。

a：最快最好的学习掌握科学知识，有什么窍门吗？

伊索很严肃的说道：有的。就是一定要遵循大自然的法则。比如说，从这里到罗马，只有确定了你的步行的速度，才能知道你到达罗马所需要的时间。这就是大自然的法则。下。

a：太对了，违背大自然的法则，那是疯子。a又走，碰上了达尔文。a问：尊敬的达尔文先生，请问怎样才能最快最好的学习掌握科学知识呢？

达尔文：有两条最重要。第一条是勤于观察，细细思考。第二条，不要相信记忆，而要相信笔记。下。

a点点头，思索着走着，与牛顿碰在一起。高兴问道：尊敬的牛顿先生，请您指点我如何学习与发现。

牛顿道：第一，忘我的工作。第二，要学会站在巨人的肩膀上瞭望。下。

a学着站在巨人肩膀上瞭望的样子，走下场。

b上：好久不见了，不知精卫学的怎么样了。对了，他的地还荒着呢，我去看看。下。

a上：嗨，科学知识真管用，看我的庄稼种的，油油的一望无际，真是爱煞人。屏幕中出现大片的庄稼。下。

b上，高兴的说道：好大的一片庄稼，油嫩嫩的爱煞人。看来，精卫学的不错。

a上，垂头丧气的走来。

b：精卫，又怎么啦？庄稼很好啊。

a：好啥呀，再不下雨就要干死了，技术，技术，科学技术又有什么用！滴灌，储罐，排灌都备齐了，可老不下雨，又待如何！哎，愁啊，气呀！

b：好可爱的庄家啊。精卫，这样吧，我和你一同去找雨神吧。

a，b找到雨神。

a气道：雨神，你大小也是个神仙，怎么能如此不公呢？

雨神瞪眼道：怎么啦？我怎么不公了？

a：您看看下面，我可种了好几次了，都颗粒无收，您要是再不下雨，这绿油油的大片庄稼又要绝收了，你忍心吗？那是多少的生灵啊。

雨神向下看看道：诶，我也没有办法呀，去年我就想在这下雨了，可是我停不住云头呀。为这，玉帝还斥怪过我呢。

a疑惑不解：停不住云头？什么意思？你压根就不想在这下雨。

雨神：嘿嘿，你误会了，雨下哪里还不是下呀。到别处下多了还遭骂呢。这不都是风神闹的吗？我想在这下雨，停不下云头。有时刚一停下，风神一挥袖子，我只得又开步走了。找我没用，找风神想办法去吧。下。

a：真可气，私心重，还找理由。屏幕出现画面，出现旁白：敬慕天庭九重天，广袖飘飘神仙来。休告人间不平事，只看天神一宠儿。

风神上：开心啊！如今我又提速了，上下翻飞，好不自在呀！

a：风神好逍遥呀。请问风神是否还遵守天庭宪法公平二字？

风神：此话怎讲？

a：都说天庭恪守机会均等原则，不知风神为何要阻止雨神布雨？

风神：哦，哦，我明白你什么意思了。这不能怪我呀。

a：雨神想布雨，却停不下云头，不怪你怪谁？

风神：不瞒你说，我虽然功力提高不少，可在如今要收放自如，又大不如前。我也是没办法，力不从心啊。

a：你不能收放自如，又力不从心，你可是风神！

风神笑道：这位小哥，你有所不知，这世上的风神可有七七49个喔！我这小小风神跟什么台风神，巨风神，龙卷风神比起来，还是小巫见大巫。他们摇摇头，我也要跳三跳呀。找我没用，找台风神他们想想办法吧。下。

a：黑！风神有49个，哪冒出来的？没听说过。

台风神，龙卷风神上：老哥，老兄，如今活的够滋润吧，可不，今非昔比了。谁惹得起咱们啦。

a找到两位：两位又要到哪抖威风去，两位可知这世上已经给你们弄成什么样子了，旱的旱，涝的涝，冷热不均，风不调，雨不顺。你们脸不红吗？

台风神：这我可管不了。天庭只给我们两条原则，第一是尽最大可能消耗大气中多余的能量，第二是沿着最小阻力方向前进。谁让散落在大气中的多余能量如此巨大呢？我们也正好借此练练功夫，能量大了，速度快了，前进的距离当然也就更远了。这怪不了我们。

a：不怪你们，你们觉得周天寒彻不说，我那里三年都没有好好下场雨，种什么都绝收。不怪你们，还要怪我自己了？

龙卷风神：对了，就怪你们自己了，你以为消耗大气中的多余能量是件轻松的活呀，我们现在的工作量可比从前大多了。我还没怪过谁呢？不得劲啊，我浑身又痒痒了，临走我告诉你。你们的大陆四通八达，阻力很大的，只有台风兄能玩玩，我到美洲大陆弄几条天龙耍耍去喽。下。余音：你就暗自庆幸吧，不下雨还是小事。把你那儿的家园庄稼连同宝贝的泥土一起卷走就事大了。

台风神也道：重任在身，不陪你磨牙了。下。余音：工作量太大了，好命苦啊。

a见二神走远：黑，他们都苦了，我到哪诉苦去呀，我就不信了，没人能治你们。不就是大气中一点多余的能量吗？我不种地，改种树了。什么荒山秃岭，戈壁沙漠，我全种。到时候看你们还威风不？

b上：精卫，我说精卫，种庄稼也能吸收大气中的能量的。

a：不，我改行了。庄稼自有人去种，我今后的任务只有一个，让绿色覆盖每一分土地。下。余音：让我们的家园，让地球村从此平平安安。

b：这回真的变心了。b突然想到了什么：啊？精卫填海？这不是又要重演精卫填海吗！我该怎么办？帮不帮啊？怎么帮啊？下。

看完这个视频，我觉得与现场有一定的差距。主要是大屏幕与舞台表演之间的互动给人的视觉差，几乎没有表现出来。

又看了一个相声视频，虽然也有舞台，大屏上的各种动作加入，但还是远不如现场。

到了晚上，一家人又坐在一起，互通情况，数说新闻。晚饭后，艳艳对我说：新儿童城石榴城建好了。这次招生主要采取自愿报名，抽签录取。这次在教学方式上有了改动。保留一部分传统教育方式。新增加的方式有两种，一种是开放式教育，具体内容比较多，比如说，在一个超级大的课堂上，无论年龄，自由分组学习一门课。下一节课时又可以自由分组，可以继续学这门课，也可以转到其他课程中。又比如，有一种叫迷宫式学习，有单一课程，也有综合课程。只要一关一关闯过去，只要回答问题正确，就能得到积分，达到一定积分就可以说完成了一门课的学业或者几门课的学业。这样设计的目的是，发挥学生的主观能动性，也就是培养学生的自主性和创造性。目前我们对自主性学习还是有一定的研究，但是对创造性的学习还缺乏一些办法。所才取得不过是传统的一些，如修复古沉船，设计自动步枪，复原蒸汽机，水压机等等。

我说道：可以对外求助吗。

艳艳道：已经在儿童城官网上发出了这些求助。只是回复的都不系统。

那就先放放呗。

石榴城已经建好，你要不要去看看？

行呀。

走进石榴城，大家都觉得耳目一新。标志性建筑双箭塔不是在城门口，而是在远处的山边，雄伟高大，绚丽夺目。右边800米外，另一个标志性建筑神台石柳叶喽，却树立在湖中心，上面柳叶楼闪着夺目的光华，下面一条宽宽的回廊通向神台石，水面上铺着厚厚的塑胶泡沫垫与神台石周接。四周的教学楼等等并不阻挡视线。他们围起的一大块空地，从门口一直到山边，是花团锦簇的一个花坛式大迷宫。虽然看不到一个学生，但是各式各样的花已经开的很旺。

新儿童城所以叫石榴城，是因为此城中有绚丽多彩的神奇的大石榴。他们就生长在朝向门口的远处的山坡上，远远看去是一丛丛火红的花，还有火红的石榴。石榴树并不多，只有500棵。这500棵石榴阶梯挂果。每50颗一个阶梯。

走近一看，火红的石榴晶莹剔透，每个都有25公分直径，重有七8斤。果实更是七彩晶莹，有葡萄般大小，而且是可食软核，美味无比。看着让人不忍食之，食之又欲罢不能。

让人叫绝的是，这片石榴树林的边上卧着一块硕大的大理石，上面写着：最圣洁的地方会生长最圣洁的心灵。有了这块牌子，谁还会乱来？

我心道：新来的学生们，你们有口福喽。