第五节 倍受***呵护和宠爱（5）

那些年，由于父亲每周只给奶奶少量的钱用于买菜。每天下午，盘算当天的支出、记好流水帐，便是奶奶必定要做的事情。奶奶习惯于用毛笔写字。等我午睡后，她就把我叫到跟前，看着她把每笔开支清楚地记在事先准备好的小本子上。时间长了，奶奶又不满足这些，她开始教我认字和写字，做些算术题。

奶奶从教我怎样研墨和执笔入手，注重培养我的学习兴趣。学研墨时，她先示范给我看，然后用护袖和旧衣服把我“武装”一番，避免墨汁把衣服弄脏；学执笔时，她要求我身子坐直、不能紧贴桌面，握笔要正而有力并悬肘。在我知道这些执笔的基本方法后，奶奶就要我先在废纸上写写画画，后来在描红本（临摹的字帖）作些练习，以促使我逐步掌握和熟练。

当我能够定心静意地坐上个把小时不随意动弹，对学习稍稍产生兴趣时，奶奶把旧报纸裁成方块，用毛笔端正地写上“日、月、水、火，爸爸、妈妈”等字样，边教我认这些字、边叫我用毛笔学着书写。直到我全部认识和会写出这些字后，她才再教我认和写其他生字。

奶奶尝试着用筷子当教具，对我进行10以内数字的加减运算教学。她每次教过我以后，随即又出几道算术题，先要求我用筷子进行运算，再把答案告诉她。若是计算中有误，她就要求我反复进行，直到运算正确为止。

经过1―2年时间的教与学，我居然能认识并会写100个左右的字，能正确进行20以内数字的加减运算。从这以后，奶奶记帐时，我不单是站在旁边看，还帮她用笔演算，有时还拿过笔来直接在她自备的小本子上写上几笔。尽管我“写和算”的速度都比较慢，但总能得到***帮助和鼓励。为此，我暗下决心，下次算得和写得一定要比上次更快更好。那段深深的祖孙情意，至今仍久久荡漾在我的心间。

奶奶就是在这小小的写字桌旁，用传统的教育方法，点燃我渴求和学习知识的热情。虽由于年幼懵懂，甚至有时还心不在焉，但在***教育下，我的学习兴趣却越发浓厚。

我上小学后的那段时间，父亲经常在晚间工作。返回时，院子里几户人家通常早已把大门关上。为给父亲留门，奶奶要我用毛笔写上“我家有人未归，请暂勿关门”的纸条贴在醒目处，有时还要写几句请邻居多加关照的话。当遇到不会写或写不好的字，她先写好再要我照着写。几天后纸条脱落，奶奶则要我重新写好贴上。

奶奶曾有意把这件事告诉父亲。父亲明知是我所为，每次晚归后，他都大声问奶奶是谁写的纸条并故意让我听见。每每至此，奶奶总是自豪而又得意地说：“你还不晓得吗，字条是你家大笔先生儿子写的啊！”

如果把这句话用香喷喷的镇江方言说出来则极富韵味。这段带着奶奶和父亲深厚疼爱之意的话语，至今仍在我耳边飘荡，余音袅袅、绕梁不绝。我听见他们对话后，心里回味着甜蜜，成为我下决心写好字的兴趣源泉。

如今，每当回想起我所经历的这些往事，心中产生万千感慨。奶奶对我的呵护和宠爱，尽管都是许多不经意的小事，但从中折射出奶奶育人的独到之处。尤其是对我施于恰到好处、萦绕在我心灵深处的宠爱，不断地撩拨我向往进步的热望，使我增添无穷的鼓舞、激励和推动力量。这应当是我在人生起步阶段，收到的第一笔刻意索取不得的珍贵财富。我深深感到，奶奶对我的这般宠爱，所收到事半功倍的教育效果，在促进我健康成长方面所带来的引导和鞭策效应，始终催促我在漫漫人生旅途中，迎着阳光和风雨勇敢地向前迈进、迈进、再迈进。

这充分表明，从积极意义上讲，对青少年施于宠爱所产生的赏识作用，可称为现在教育理念中的点睛之笔，不可失之阙如；宠爱具有巨大激励和导航力量，能够使人在内心充满感激并牢记终身，在性格形成中受到无穷教益，在追求进步中获得成功的强劲动力。

我时常会想起奶奶对我的宠爱和教诲。我不禁发出感叹，奶奶当是中华民族女性的骄傲。奶奶不是保姆，却比任何保姆对我的照料都精心尽意和体贴入微；奶奶不是教育家，她的施教言行却把先进教育理念诠释的淋漓尽致，把传统教育方法运用的尽善尽美。这些都完整地体现奶奶超乎寻常的爱心和不同寻常的睿智。